個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）

下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當（）

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

完善化和自動化是技能形成的標志。（）