A.統(tǒng)一性
B.適應(yīng)性
C.規(guī)范性
D.選拔性
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A.合作學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí)
B.探究學(xué)習(xí)、實踐研究和反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)
C.自主學(xué)習(xí)、探究和合作學(xué)習(xí)
D.自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班級學(xué)習(xí)
A.學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)
B.教師教學(xué)用書
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的
D.落實課程標(biāo)準的媒介
A.課程即知識
B.課程即復(fù)雜會話
C.課程即活動
D.課程即經(jīng)驗
A.對立型
B.民主性
C.放任型
D.權(quán)威型
A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性
最新試題
()和2035年遠景規(guī)劃目標(biāo)中,特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中,一貫堅持的思想不包括()
目前,我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是()
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
用指責(zé)表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的()
中國教育現(xiàn)代化模式,由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段,到2050年要實現(xiàn)()
為改進完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育政策,將“免費師范生”改稱為()