A.素質(zhì)教育
B.國(guó)民教育
C.基礎(chǔ)教育
D.職業(yè)教育
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A.BDE
B.ADE
C.ACE
D.BCE
A.建設(shè)者和接班人
B.建設(shè)者和開拓者
C.一代新人
D.合格人才
A.個(gè)人本位論和社會(huì)本位論
B.個(gè)人本位論和遺傳決定論
C.社會(huì)本位論和環(huán)境決定論
D.遺傳決定論和環(huán)境決定論
A.社會(huì)生活方式和人的身心結(jié)構(gòu)
B.社會(huì)文化歷史和個(gè)人家庭背景
C.社會(huì)生產(chǎn)方式和人自身發(fā)展需要
D.社會(huì)哲學(xué)思潮和個(gè)人自身發(fā)展需要
A.人的發(fā)展
B.人的社會(huì)化
C.人的全面發(fā)展
D.人的個(gè)性化
最新試題
“眼觀六路，耳聽八方”體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（）
兒童看著紙上畫的一個(gè)圓，說它像個(gè)球，還像鐵環(huán)和手鐲，像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……，顯示此兒童發(fā)散思維的（）
作家寫小說時(shí)在頭腦中構(gòu)造人物形象屬于（）
人在學(xué)習(xí)工作中要排除無關(guān)信息干擾，關(guān)注重要信息，說明注意具有（）
大腦皮層中央前回?fù)p傷將會(huì)引起（）。
通過觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過程來研究學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)家是（）。
聽覺器官對(duì)聲波的反映表現(xiàn)為音高、音色和（）
考古學(xué)家可以通過化石和有關(guān)資料，復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時(shí)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)出思維的（）
最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少，稱為（）。
學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味，第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來的詞匯更多，說明嗅覺刺激可喚起人們的（）