A.教育
B.教學(xué)
C.智育
D.上課
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A.師教生學(xué)尊師重教互助合作
B.尊師重教互助合作傳道授業(yè)
C.熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)互助和諧發(fā)展
D.尊師愛生民主平等教學(xué)相長
A.是教育的客體
B.是自我教育和發(fā)展的主體
C.既是教育的客體,又是自我教育和發(fā)展的主體
D.是不斷發(fā)展變化中的人
A.職業(yè)道德素養(yǎng)
B.思想政治素養(yǎng)
C.職業(yè)知識素養(yǎng)
D.職業(yè)能力素養(yǎng)
A.職業(yè)道德素養(yǎng)
B.思想政治素養(yǎng)
C.職業(yè)知識素養(yǎng)
D.職業(yè)能力素養(yǎng)
A.職業(yè)道德素養(yǎng)
B.思想政治素養(yǎng)
C.職業(yè)知識素養(yǎng)
D.職業(yè)能力素養(yǎng)
最新試題
最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少,稱為()。
考古學(xué)家可以通過化石和有關(guān)資料,復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時生活場景,表現(xiàn)出思維的()
頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象,這種形象是一種()
作家寫小說時在頭腦中構(gòu)造人物形象屬于()
兒童看著紙上畫的一個圓,說它像個球,還像鐵環(huán)和手鐲,像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……,顯示此兒童發(fā)散思維的()
“過目成誦”表現(xiàn)了記憶的()
概念學(xué)習(xí)是指()
下列哪種情況不屬于合理宣泄情緒()
通過觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過程來研究學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)家是()。
為打開密碼箱,小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合,他采用的問題解決的策略是()