在討論問題時的典型問題包括無助感，討論不聚焦或離題，討論節(jié)奏低效，沒有做出治療性干預(yù)。

（）可以解釋個體為什么會做出助人行為。

（）是指當要求集體做決定時，人們傾向于重復(fù)大家都已經(jīng)知道的信息，而不是分享那些只有他們本人才知道的關(guān)鍵信息。

評估會談后進行認知概念化時，治療師可以反思哪些問題？請列舉4個。

隨著群體規(guī)模的增大，個體所付出的努力程度會減小。

互惠式好感會導(dǎo)致人際吸引，它包括（）。

在評價完一個患者的自動思維以后，治療師可以通過怎樣的提問請患者來進行總結(jié)呢，請列舉兩個例子。

（）是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。

如果一個患者對情景的認知是有根據(jù)的，那治療師可以不用再管。

對更表層認知修正后感到情況改善，通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。