多項選擇題華來士的問題解決模型包括（）。
A.準備期
B.孕育期
C.思維期
D.明朗期
E.驗證期
F.解決期
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1.多項選擇題對遺忘的原因的解釋，主要有（）。
A.衰退說
B.干擾說
C.同化學
D.動機說
E.順應說
2.單項選擇題當一個人看到某個制品的一種慣常用途后，就很難看出其他新的用途，這種現(xiàn)象叫（）
A.反應定勢
B.功能固著
C.動力定型
D.習慣
3.單項選擇題使記憶內(nèi)容能夠在短時間內(nèi)長期保持的有效手段是（）
A.精細加工
B.生成性學習
C.組織
D.復述
4.單項選擇題當一個人熟悉了一種物體的某種用途時，就很難看出該物體的其它用途。最初看到的用途越重要，就越難看出該物體的其它新用途。這在心理學中稱為（）。
A.功能盲區(qū)
B.功能固著
C.思維窄化
D.思維僵化
5.單項選擇題以下各項中屬于認知策略（不含元認知策略）的是（）。
A.精細加工策略
B.計劃策略
C.監(jiān)視策略
D.調(diào)節(jié)策略
最新試題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
題型：單項選擇題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題