A.教育功能
B.治療功能
C.預(yù)防功能
D.矯正功能
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A.感染性強、影響廣泛
B.效率高、省時省力
C.效果易鞏固
D.特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人
A.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制
B.對網(wǎng)絡(luò)的使用有強烈的渴求或沖動感
C.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安
D.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突
A.復(fù)雜性
B.獨立性
C.示范性
D.長效性
A.思維的廣度和深度
B.思維的敏捷性
C.思維的邏輯性
D.思維的獨立性
A.熱愛教育事業(yè)
B.熱愛學(xué)生
C.熱愛所教學(xué)科
D.熱愛中國共產(chǎn)黨
最新試題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()