A.整體性
B.主體性
C.穩(wěn)定性
D.道德性
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A.道德意志
B.道德行為
C.道德判斷
D.道德理想
A.曉之以理
B.動(dòng)之以情
C.持之以恒
D.導(dǎo)之以行
A.自我意識(shí)提高
B.人生價(jià)值追求
C.個(gè)體身心特征
D.同伴關(guān)系
A.戀愛關(guān)系
B.人生態(tài)度
C.學(xué)校教育
D.人際關(guān)系
A.遵從
B.認(rèn)同
C.轉(zhuǎn)變
D.內(nèi)化
最新試題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()