A、知識(shí)觀
B、學(xué)習(xí)觀
C、學(xué)生觀
D、態(tài)度觀
E、教學(xué)觀
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、相互依賴
B、相互溝通
C、相互合作
D、共同負(fù)責(zé)
E、相互理解
A、杜威
B、奧蘇貝爾
C、維果斯基
D、皮亞杰
E、布魯納
A、班杜拉
B、奧蘇貝爾
C、桑代克
D、巴甫洛夫
E、布魯納
A、直接強(qiáng)化
B、強(qiáng)化的程式
C、替代性強(qiáng)化
D、自我強(qiáng)化
E、間接強(qiáng)化
A、直接的觀察學(xué)習(xí)
B、間接的觀察學(xué)習(xí)
C、抽象的觀察學(xué)習(xí)
D、具體的觀察學(xué)習(xí)
E、創(chuàng)造性的觀察學(xué)習(xí)
最新試題
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。()
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟,其中首要的步驟是()。
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。()
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過(guò)程,是對(duì)()的說(shuō)明。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()