單項選擇題從生物學角度來認識疾病與健康及其對策的模式被稱為()。
A.生物學模式
B.醫(yī)學模式
C.社會學模式
D.生物醫(yī)學模式
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1.單項選擇題素質(zhì)教育是把學生視為()。
A.接受知識的容器
B.有無限發(fā)展空間的個體
C.學習的主體
D.被動的個體
2.單項選擇題來訪者中心屬于()。
A.精神分析療法
B.行為療法
C.認知療法
D.人本主義療法。
3.單項選擇題松弛屬于()。
A.精神分析療法
B.行為療法
C.認知療法
D.人本主義療法。
4.單項選擇題認知理論認為,心理障礙產(chǎn)生的根源在于()。
A.學習了不良行為
B.幼年期發(fā)生心靈創(chuàng)傷和沖突被壓抑于無意識
C.潛能發(fā)展受到阻礙
D.錯誤的認識觀念。
5.單項選擇題性格是人在()的基礎(chǔ)上,在社會實踐活動和不同環(huán)境熏陶下逐漸形成的比較穩(wěn)定的心理特征。
A.教育
B.家庭
C.先天生理素質(zhì)
D.自我意識
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測謊儀主要是通過皮膚電阻、呼吸和血壓真實記錄測試人當時的內(nèi)心變化。
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挫折認知是產(chǎn)生挫折最重要的因素,因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。
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對于大學生來說,塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負的實現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
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聽學術(shù)講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學生獲取知識的主要途徑。
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第一印象一旦建立,它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
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大學里的學習而言,自學能力的高低成為影響學業(yè)成績的決定性因素。
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與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。
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