A.精神分析療法
B.行為療法
C.認知療法
D.人本主義療法
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A.不穩(wěn)定的
B.穩(wěn)定的
C.比較不穩(wěn)定的
D.比較穩(wěn)定的
A.學(xué)習(xí)了不良行為
B.幼年期發(fā)生的心靈創(chuàng)傷和沖突被壓抑于無意識
C.潛能發(fā)展受到阻礙
D.錯誤的認識觀念
A.空虛心理
B.從眾心理
C.功利心理
D.盲目心理
A.情緒情感反應(yīng)過于冷漠
B.情緒情感反應(yīng)過于強烈
C.自卑
D.嫉妒
A.智力因素
B.主觀因素
C.客觀因素
D.非智力因素
最新試題
超越自我就是超越現(xiàn)實自我而成為理想自我的過程,自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
進入大學(xué)是真正意義上獨立生活的第一步,因此學(xué)會自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學(xué)生活的重要一課。
大學(xué)生在大學(xué)生活開始的時候,確立新的學(xué)習(xí)目標很重要,有了目標,就有了學(xué)習(xí)動力,同時要加強自我.行為控制,防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
心理咨詢等同于思想工作,目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志。
3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
挫折認知是產(chǎn)生挫折最重要的因素,因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。
當今大學(xué)生最感困惑和不適的問題不是學(xué)習(xí),而是人際交往。
少年期自我意識的發(fā)展有了質(zhì)的變化,獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展,并能夠深入到自己的內(nèi)心世界,意識到自己的個性品質(zhì)。
聽學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學(xué)生獲取知識的主要途徑。
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。