A.人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映
B.人腦對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映
C.人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物整體的反映
D.過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映
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A.行為表現(xiàn)
B.認(rèn)知水平
C.情感體驗(yàn)
D.言行舉止
A.教學(xué)能力
B.創(chuàng)造能力
C.知覺能力
D.思維能力
A、無(wú)條件反射;
B、興奮和抑制;
C、條件反射;
D、靜息和活動(dòng)。
A.12
B.24
C.48
D.72
A.心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展及活動(dòng)規(guī)律
B.除精神病人心理以外的心理現(xiàn)象
C.除動(dòng)物心理以外的心理現(xiàn)象
D.正常成人心理現(xiàn)象
最新試題
小學(xué)班級(jí)心理活動(dòng)課的評(píng)價(jià)要點(diǎn)是()
最佳的智力開發(fā)期是0-6歲。
教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。
心理健康的人不一定道德健康。
模仿是口吃的心理原因。
小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開父母。
非理性信念不是常見的認(rèn)知偏差。
現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)第一階段關(guān)注從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會(huì)因素的影響。
自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑。
農(nóng)民的體力是特殊能力。