單項選擇題布盧姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)將教學(xué)目標(biāo)分為（）
A.認知目標(biāo)、情感目標(biāo)和品德目標(biāo)
B.認知目標(biāo)、情感目標(biāo)和動作技能目標(biāo)
C.認知目標(biāo)、情感目標(biāo)和意志目標(biāo)
D.認知目標(biāo)、動作技能目標(biāo)和心智技能目標(biāo)
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1.單項選擇題艾利斯的理性情緒療法主要是改善來訪者的（）
A、行為反應(yīng)
B、刺激情境
C、認知
D、生活背景
2.單項選擇題以下哪種方法不屬于肯定性訓(xùn)練（）
A、請求
B、系統(tǒng)脫敏
C、拒絕
D、公開表達自己的真實情感
3.問答題試述高中生品德發(fā)展的基本特征。
4.問答題試述初中生品德發(fā)展的基本特征。
5.單項選擇題由集體成員共同討論決定規(guī)則以對其成員產(chǎn)生一定的約束力，這種德育方法稱為（）
A、說服
B、榜樣示范
C、群體約定
D、價值辨析
最新試題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
題型：單項選擇題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
題型：判斷題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）
題型：判斷題