名詞解釋認知。
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1.名詞解釋個性心理。
2.單項選擇題
當個體的兩種動機分別指向不同的目標，只能在其中選擇一個目標而產(chǎn)生沖突。這種沖突就是（）。
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
3.單項選擇題小學(xué)生在回答“什么是講道德”這一問題時，只能答“不打架不罵人”等而不能作出概括的回答，這種道德概念稱為（）。
A.具體的道德概念
B.知識性的道德概念
C.內(nèi)化了的道德概念
D.復(fù)雜的道德概念
4.單項選擇題道德品質(zhì)的基礎(chǔ)是（）。
A.道德觀點
B.道德行為
C.道德情感
D.道德認識
5.單項選擇題事先沒有預(yù)定的目的，也不用任何有助于記憶的方法的識記叫做（）。
A.機械識記
B.無意識記
C.重復(fù)識記
D.有意識記
最新試題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習可以熟練運用學(xué)習策略。（）
題型：判斷題
在觀察學(xué)習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
符號學(xué)習理論認為學(xué)習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當（）
題型：多項選擇題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
生成學(xué)習理論主張，學(xué)習是學(xué)習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題