“打破班級制，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個帶有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的題目。（）

中國知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有（）。

（）是一篇論文的核心。

對問卷問題進(jìn)行表述時，要避免使用（）形式。

寫文獻(xiàn)綜述的意義在于（）

問卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進(jìn)行問題的具體設(shè)計包括以下哪些方法（）。

概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。

如何提高案例研究的信度和效度？（）

多重案例研究本質(zhì)上是（）

有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識，下列表述不正確的是（）