A.過(guò)錯(cuò)行為
B.品德不良行為
C.犯罪行為
D.問(wèn)題行為
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A.破壞型
B.消極型
C.中間型
D.積極型
A.自然涌現(xiàn)的領(lǐng)袖
B.沒(méi)有領(lǐng)袖
C.有正式推選的領(lǐng)袖
D.有老師指定的領(lǐng)袖
A.個(gè)體
B.松散群體
C.集體
D.聯(lián)合群體
A.教師
B.政工干部
C.醫(yī)生
D.專業(yè)人員
A.兒童過(guò)度焦慮反應(yīng)
B.兒童多動(dòng)綜合癥
C.學(xué)習(xí)困難綜合癥
D.兒童厭學(xué)癥
最新試題
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟,其中首要的步驟是()。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。()
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。()
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。