心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）

在觀察學(xué)習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

學(xué)習共同體是由學(xué)習者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）

生成學(xué)習理論主張，學(xué)習是學(xué)習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。

人本主義學(xué)習理論認為學(xué)習最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）

對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當（）

以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）

孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。