單項(xiàng)選擇題關(guān)于科學(xué)技術(shù),下述()理解是正確的

A、科學(xué)就是發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造
B、科學(xué)技術(shù)是反映事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)體系
C、科學(xué)技術(shù)是不了分離的一個(gè)概念
D、科學(xué)中有技術(shù)、技術(shù)中有科學(xué)


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1.單項(xiàng)選擇題自然科學(xué)不具有

A、抽象性
B、階級(jí)性
C、探索性
D、解釋性

2.單項(xiàng)選擇題下列不是科學(xué)與技術(shù)的區(qū)分點(diǎn)

A、構(gòu)成要素不同
B、任務(wù)不同
C、勞動(dòng)強(qiáng)度不同
D、成果表現(xiàn)形式不同

3.單項(xiàng)選擇題最早給技術(shù)下定義的是

A、狄德羅
B、巴克
C、培根
D、伽利略

4.名詞解釋沈括

最新試題

生物大分子包括四個(gè)種類其中有:()

題型:多項(xiàng)選擇題

現(xiàn)代自然科學(xué)的發(fā)展是在宏觀研究與()的互相促進(jìn)中實(shí)現(xiàn)的。高度的分化與高度的綜合,是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

二十世紀(jì)產(chǎn)生的三大方法論,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整體化的顯著標(biāo)志。這些學(xué)科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則,這些學(xué)科所提供的方法,對各門科學(xué)技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為:()

題型:多項(xiàng)選擇題

在愛因斯坦相對論中,物質(zhì)的質(zhì)量M與能量E之間有E=MCC關(guān)系,其中C表示()

題型:單項(xiàng)選擇題

巴登還與肖克利、布拉坦合作在半導(dǎo)體材料的研究中取得了重要成就,發(fā)明了()

題型:單項(xiàng)選擇題

1930年—1932年間,發(fā)明了能夠獲得()的回旋加速器、靜電加速器和高壓倍加器,為核物理研究提供了強(qiáng)有力的工具。

題型:單項(xiàng)選擇題

(1936-1939)有三個(gè)科學(xué)家,分別用中子轟擊鈾,實(shí)現(xiàn)了核裂變,放出大量能量。其中有:()

題型:多項(xiàng)選擇題

在光電效應(yīng)的試驗(yàn)中,入射光的強(qiáng)度越大,它從金屬表面打出的電子越多。

題型:判斷題

在電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程中,經(jīng)過了五代,其中有:()

題型:多項(xiàng)選擇題

地球上只有六大板塊,分別是(),美洲板塊和南極洲板塊。這六大板塊只有太平洋板塊是大洋板塊,剩下的既有大陸也有大洋板塊。各板塊是運(yùn)動(dòng)的,尤其是水平運(yùn)動(dòng)。

題型:多項(xiàng)選擇題