持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

教育心理學的理論建設(shè)時期是在（）。

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。

在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）

下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。

學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）

符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）