杜威確立的四個教育哲學命題“（）”、“教育是一種社會過程”、“（）”、“教育即生長”。

理論化、（）的教學理論誕生于啟蒙時代，距今已（）年的歷史。

在教育史上，第一個倡導教學論是德國教育家（）

赫爾巴特的教學理論？

（）的《愛彌爾》被認為是繼（）之后最完整、最系統(tǒng)的教育論著。

現(xiàn)代教育在17世紀（）的教育思想中就已經(jīng)有了比較充分的表露；但作為一種制度則是在19世紀初以后系統(tǒng)確立起來的，以義務教育制度的確立為（）。

夸美紐斯的教學理論（原理）？

學習者與媒體和環(huán)境的交互作用成為（）年代教學設計關(guān)注的重要問題，該問題的重要性（）。

杜威對現(xiàn)代教育的貢獻與局限

加涅和（）是70年代認知性教學設計理論的代表人物。