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A.同化
B.順應(yīng)
C.平衡
D.不平衡
A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~11歲
D.11~成年
A.勤奮感對自卑感
B.主動感對內(nèi)疚感
C.自我同一性對角色混亂
D.自主感對羞恥感
A.討論的議題要明確、得當(dāng)
B.學(xué)生事前無需準(zhǔn)備,越即興越好
C.教師要對討論要進行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)控和引導(dǎo)
D.討論結(jié)束后要適當(dāng)小結(jié)
A.提問可以創(chuàng)設(shè)問題情境,吸引學(xué)生參與教學(xué)
B.問題可以激化認(rèn)知矛盾,啟發(fā)學(xué)生積極思維
C.通過學(xué)生對問題的回答可以檢查學(xué)生對知識的理解、鞏固和運用情況
D.經(jīng)常提一些較難的問題,可以使同學(xué)們感到自己的無知,從而提升教師的權(quán)威性
最新試題
通過觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過程來研究學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)家是()。
通過直接感知要學(xué)習(xí)的具體事物而進行的直觀方式是()。
下列關(guān)于練習(xí)曲線規(guī)律描述錯誤的是()
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人的短時記憶容量為()。
根據(jù)維納歸因理論,運氣屬于影響成敗的()
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下列哪種情況不屬于合理宣泄情緒()
兒童看著紙上畫的一個圓,說它像個球,還像鐵環(huán)和手鐲,像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……,顯示此兒童發(fā)散思維的()