A.具體方法
B.動作技能
C.復(fù)雜方案
D.學(xué)習(xí)工具
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D.調(diào)節(jié)策略
A.舉例
B.類比
C.提問
D.劃線
A.元認(rèn)知計(jì)劃
B.元認(rèn)知監(jiān)視
C.元認(rèn)知調(diào)節(jié)
D.元認(rèn)知體驗(yàn)
A.操作技能
B.思維技能
C.構(gòu)思技能
D.反饋
最新試題
通過觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過程來研究學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)家是（）。
最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少，稱為（）。
外出旅行時，老師叮囑學(xué)生帶上15種左右的必備物品，若學(xué)生沒有用筆記下老師的話，他們大約記住物品的數(shù)量是（）
根據(jù)記憶的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)的對象，可以把記憶分為（）。
頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象，這種形象是一種（）
“眼觀六路，耳聽八方”體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（）
下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）
概念學(xué)習(xí)是指（）
考古學(xué)家可以通過化石和有關(guān)資料，復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時生活場景，表現(xiàn)出思維的（）
孩子看完一個有趣的片子后，讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題，如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來，說明孩子哪個方面的表現(xiàn)不錯？（）