畫人測驗(yàn)測量人智力的原理是身體的形象假說，在該假說中繪畫任務(wù)的形象反映著繪畫者的（）

巴特萊特（Bartlett）在研究記憶時(shí)使用的方法有（）

在形狀知覺的研究中，在目標(biāo)識別中出現(xiàn)漏報(bào)的原因有（）

平衡的拉丁方設(shè)計(jì)在被試間安排多個(gè)實(shí)驗(yàn)處理，可以消除的效應(yīng)是（）

下列哪種情況是誘動(dòng)錯(cuò)覺（）

下面哪種教養(yǎng)方式的家長會給孩子最大的控制感（）

關(guān)于智力的個(gè)體差異的來源，下面表述正確的是（）

在分聽實(shí)驗(yàn)中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）

在概念形成的研究中，實(shí)驗(yàn)通常有那些范型（）

實(shí)驗(yàn)研究中，建立的實(shí)驗(yàn)假設(shè)的具體形式包括（）