蘇格拉底的對話法后來被命名為“發(fā)現(xiàn)性對話”或（）。

展示是通過把事物、現(xiàn)象的經(jīng)過與過程直觀地、動態(tài)地呈現(xiàn)出來而進行教學(xué)的方法。

教學(xué)對話的性質(zhì)以教師指導(dǎo)、以學(xué)生（）、自由表達為特征，指在促進學(xué)生的發(fā)展。

提示型教學(xué)方法主要包括四種形式：“示范”、“（）”、“（）”“口述”。

蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)”的哲學(xué)基礎(chǔ)是：（），“自我”、（）在其哲學(xué)中處于首要地位。

蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)”的基本內(nèi)涵

提示型教學(xué)方法的教育價值是什么？

提示型教學(xué)方法的局限性表現(xiàn)在哪些方面？

共同解決問題型教學(xué)方法的教育價值

自主型教學(xué)方法的最根本特征是（）。