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問答題課堂討論的策略（怎樣組織和引導(dǎo)課堂討論？

1.判斷題課堂討論是建立在教學(xué)對(duì)話基礎(chǔ)上的并擴(kuò)大教學(xué)對(duì)話范圍的教學(xué)方法。

2.填空題教學(xué)對(duì)話產(chǎn)生和維持的基本依托是（）。

3.問答題恰當(dāng)提問的基本要求

⑴再現(xiàn)已有的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的思考；
⑵目標(biāo)明確，內(nèi)容清楚；
⑶機(jī)智提問，富有藝術(shù)性。

4.填空題教學(xué)對(duì)話的性質(zhì)以教師指導(dǎo)、以學(xué)生（）、自由表達(dá)為特征，指在促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

5.名詞解釋教學(xué)對(duì)話

是通過教師的提問、激勵(lì)與引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自由思考、自由表達(dá)自己的提問和見解，由此而獲得知識(shí)技能、發(fā)展能力及人格的教學(xué)方法。