幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來源于幼兒的（）。

在正常條件下，人類個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是（）。

幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機(jī)能的增強(qiáng)使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期，習(xí)慣養(yǎng)成，從生理機(jī)制看是指（）的形成。

5~6歲是學(xué)前晚期，一般是幼兒園大班的兒童，其年齡特點(diǎn)主要有（）。

由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的（）。

衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個(gè)方面進(jìn)行。

要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律，可以選擇的研究模式是（）。

幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的，他們的交際多采用（）的形式。

嬰兒期的社會(huì)認(rèn)知非常簡單，主要表現(xiàn)為（）。

新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意，其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在（）。