嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人，且陌生人的出現(xiàn)會(huì)引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等，且對(duì)養(yǎng)育她（他）的親人的離開(kāi)表現(xiàn)出焦慮，說(shuō)明（）開(kāi)始建立。

（）是思考時(shí)產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)。

要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律，可以選擇的研究模式是（）。

一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“媽媽?zhuān)覐哪睦飦?lái)的？”媽媽把她看書(shū)得來(lái)的知識(shí)認(rèn)真講了一遍，講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過(guò)程等。當(dāng)她講完以后，小男孩說(shuō)：“那我是從哪里來(lái)的呢？毛毛說(shuō)他是從上海來(lái)的。”這個(gè)案例體現(xiàn)了毛毛思維的（）特點(diǎn)。

嬰兒期的社會(huì)認(rèn)知非常簡(jiǎn)單，主要表現(xiàn)為（）。

幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來(lái)源于幼兒的（）。

幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機(jī)能的增強(qiáng)使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期，習(xí)慣養(yǎng)成，從生理機(jī)制看是指（）的形成。

性別概念是個(gè)體對(duì)性別認(rèn)知的結(jié)果，包括（）。

人生的第一個(gè)階段是初生到滿(mǎn)月，被稱(chēng)為（）。

幼兒的讀寫(xiě)萌發(fā)主要包括（）幾個(gè)方面。