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社會(huì)調(diào)查研究的一般程序包括五個(gè)基本環(huán)節(jié)，即：
（1）確定研究課題
（2）整理與分析資料
（3）搜集資料
（4）撰寫調(diào)查研究報(bào)告
（5）設(shè)計(jì)調(diào)查研究方案。
合適的程序應(yīng)為（）
A.（1）—（2）—（3）—（4）—（5）
B.（1）—（5）—（3）—（2）—（4）
C.（3）—（1）—（5）—（2）—（4）
D.（1）—（3）—（5）—（2）—（4）
A.性別
B.年齡
C.收入
D.職業(yè)聲望
A.自填式問卷
B.結(jié)構(gòu)式訪問
C.個(gè)別發(fā)送法
D.電話訪問法
A.調(diào)查對(duì)象
B.研究?jī)?nèi)容
C.分析單位
D.研究主題
最新試題
在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度，這個(gè)層次會(huì)用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問卷以及其他類似工具。
一次成功的焦點(diǎn)小組討論需要有一份精心準(zhǔn)備的（），即一份討論中所要涉及的話題概要。
在自填問卷中，被訪者由于不認(rèn)真，嫌麻煩，沒弄懂問題的含義，或不愿意回答某些問題，造成錯(cuò)答或漏答問題，是影響資料質(zhì)量的（）
專題報(bào)告是從調(diào)查資料中抽取出（），向?qū)Υ烁信d趣的讀者和有關(guān)專家提交的細(xì)致報(bào)告。
問卷題目設(shè)計(jì)要避免出現(xiàn)雙重負(fù)載，應(yīng)該做到（），這是一個(gè)經(jīng)常被提及的設(shè)計(jì)原則。
語(yǔ)義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語(yǔ)義心理學(xué)研究提出的，主要用來測(cè)量人們對(duì)（）、（）或（）的感覺。
重解釋的字眼會(huì)導(dǎo)致（），在調(diào)查中應(yīng)盡量避免使用不確切的詞。
與形容詞相比，數(shù)字比較容易記憶，也比較容易操作，這個(gè)特點(diǎn)在（）中比較明顯。
對(duì)于社會(huì)調(diào)查來說，（）資料可以作為總體資料來使用。
為了能夠了解被訪者在諸多替代性選擇中的偏好程度，可以讓他們對(duì)選中的答案進(jìn)行排序，等級(jí)排序形式是一種（）