A.對事物本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系的系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)
B.對事物相關(guān)程度進(jìn)行相關(guān)與回歸分析
C.確定研究對象具有某種性質(zhì)的分析
D.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)對調(diào)查對象進(jìn)行量化
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A.正相關(guān)
B.負(fù)相關(guān)
C.直線相關(guān)
D.曲線相關(guān)
A.全面調(diào)查
B.典型調(diào)查
C.重點(diǎn)調(diào)查
D.抽樣調(diào)查
A.確定總體
B.判定抽樣框
C.決定樣本總量
D.決定抽樣組織形式
E.評(píng)估樣本
A.明確概念的確切含義
B.將概念逐步分解為可測量的指標(biāo)
C.關(guān)于調(diào)查結(jié)論的表述
D.關(guān)于調(diào)查觀點(diǎn)的表述
最新試題
對于（），應(yīng)比照開放式題目的處理方式，將被訪者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來，等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時(shí)，再?zèng)Q定采用哪一個(gè)答案。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。
在對資料進(jìn)行編碼和錄入之前，需要先對資料進(jìn)行（）和（）
簡述按居住地地圖法抽樣的步驟。
與形容詞相比，數(shù)字比較容易記憶，也比較容易操作，這個(gè)特點(diǎn)在（）中比較明顯。
問卷題目設(shè)計(jì)要避免出現(xiàn)雙重負(fù)載，應(yīng)該做到（），這是一個(gè)經(jīng)常被提及的設(shè)計(jì)原則。
在定義總體時(shí)，首先要（），即要搞清楚調(diào)查研究所關(guān)注的是個(gè)人、家庭戶、集體戶，還是其他類型的居住單位。
在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度，這個(gè)層次會(huì)用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問卷以及其他類似工具。
簡述按戶籍資料進(jìn)行區(qū)域抽樣的步驟。
為了能夠了解被訪者在諸多替代性選擇中的偏好程度，可以讓他們對選中的答案進(jìn)行排序，等級(jí)排序形式是一種（）