如何利用安全心理學(xué)知識(shí)提高安全教育培訓(xùn)效果。

簡(jiǎn)述在心理學(xué)研究中，為什么常常會(huì)采用間接測(cè)量的方式方法？

為什么安全生產(chǎn)管理必須以人為中心因素？

論述如何培養(yǎng)職工工作中的興趣，確保安全生產(chǎn)。

在思維中能獨(dú)立地分析、判斷、選擇和吸收相關(guān)知識(shí)，并做出符合實(shí)際的評(píng)價(jià)，獨(dú)立地解決問(wèn)題。這表現(xiàn)了思維的（）。

心理學(xué)的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域主要是指什么？

簡(jiǎn)述人的信息加工模型。

簡(jiǎn)述為什么規(guī)定用圓形作為“禁止”或“強(qiáng)制”的標(biāo)志？

群體壓力和從眾行為對(duì)安全管理的作用有（）。

簡(jiǎn)述想象的主動(dòng)性與安全的關(guān)系。