指兒童在生長發(fā)育過程中正常顯露的許多心理和語言功能發(fā)展的偏離，包括原始性缺陷和衍生性缺陷。

是在教師指導(dǎo)下有目的，有系統(tǒng)地掌握知識、技能和行為規(guī)范的活動，是一種社會義務(wù)。

指幼兒對某一特定個體的長久持續(xù)的情感聯(lián)系。

指兒童從三歲到六、七歲這一年齡階段。（幼兒園--幼兒期，入學以前--學前期）

指人對道德準則和規(guī)范的確信，并愿以它作為行動指南的意識傾向。