A.歷史分析法
B.比較分析法
C.階級(jí)分析法
D.心理分析法
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A.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系
B.公私利益關(guān)系
C.法治與德治的關(guān)系
D.權(quán)利義務(wù)關(guān)系
A.如何保持君權(quán)永固
B.如何實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)的整體利益
C.如何對(duì)待“民”的問題
D.如何促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展
A.公忠
B.廉政
C.誠(chéng)信
D.愛民
A.價(jià)值導(dǎo)向
B.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
C.客觀依據(jù)
D.輿論導(dǎo)向
A.行政人員本人
B.所在機(jī)關(guān)
C.國(guó)家與政府
D.政黨
最新試題
()構(gòu)成行政人員內(nèi)心深處最基本的“道德律”,是推動(dòng)行政人員履行行政管理職責(zé)的內(nèi)在精神力量。
行政人員違法行政紀(jì)律規(guī)范所承擔(dān)的后果主要表現(xiàn)在具體的()上,可能包括行政警告、記過、降級(jí)等。
行政執(zhí)法主體的()對(duì)全社會(huì)具有示范性。
以下屬于功利論的道德理論的是()
行政人格具有凈化道德環(huán)境的作用。
經(jīng)會(huì)議討論決定的公文,成文時(shí)間以()
行政紀(jì)律不包括國(guó)外行政紀(jì)律。
樹立典范是行政作風(fēng)的培養(yǎng)方法之一。
行政理性的標(biāo)準(zhǔn)是()
行政榮譽(yù)會(huì)破壞完整人格的形成。