A.讀前言把握基本概念
B.會(huì)命題
C.研究課程標(biāo)準(zhǔn)
D.設(shè)置教學(xué)情境
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你可能感興趣的試題
A.考試命題
B.集體備課
C.設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)
D.教育功能
A.知識(shí)基礎(chǔ)是什么
B.心理需求是什么
C.生活環(huán)境是什么
D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有哪些
A.教材的整合
B.興趣愛(ài)好
C.生活環(huán)境
D.現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)
A.閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)
B.研讀教材
C.整合教材資源
D.學(xué)習(xí)《教師教學(xué)用書(shū)》
A.獨(dú)特感受
B.價(jià)值判斷
C.看參考資料
D.讀實(shí)施建議
最新試題
文獻(xiàn)分析的內(nèi)容分析法中,需對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行分類(lèi),研究目的不同,分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)及類(lèi)別也不同,所得出的結(jié)論是相同的。
文獻(xiàn)調(diào)查法是以間接的形式收集文獻(xiàn)信息并從中挖掘出新事實(shí)新材料的方法,所以,是從事社會(huì)科學(xué)研究唯一的方法。
學(xué)術(shù)研究完全依賴(lài)于學(xué)術(shù)對(duì)象而存在。
進(jìn)行任何理論思維活動(dòng),都必須運(yùn)用一定的思維方式,都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇,而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn),同事也促進(jìn)了科研方法的發(fā)展。
金錢(qián)是萬(wàn)能的。
選擇研究課題,唯一的根據(jù)就是社會(huì)科學(xué)目前的態(tài)勢(shì)。
文獻(xiàn)調(diào)查不需要閱讀技巧。
科學(xué)方法中的各種方法有各自的特點(diǎn)和適用范圍,所以它們之間不存在聯(lián)系。
個(gè)性特征的差異性是由不同的生理素質(zhì)決定的。
科學(xué)探索是一帆風(fēng)順的。