單項選擇題許多課堂教學之所以不理想,重要的原因之一就是對()不熟悉,對學段目標不明確。
A.教學環(huán)境
B.教學對象
C.教材系統(tǒng)
D.考試試題
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1.單項選擇題教師備課應(yīng)該備教材、教法和()。
A.學生
B.教參
C.環(huán)境
D.練習設(shè)計
2.單項選擇題集體備課的理性指向是()。
A.和而一統(tǒng)
B.和而不同
C.統(tǒng)一教案
D.統(tǒng)一檢測
3.單項選擇題集體備課的理性功能定位是()。
A.統(tǒng)一教案
B.解決問題
C.統(tǒng)一進度
D.統(tǒng)一內(nèi)容
4.單項選擇題集體備課的科學任務(wù)追求就是()。
A.統(tǒng)一教案
B.統(tǒng)一檢測
C.統(tǒng)一進度
D.教學研究
5.單項選擇題集體備課的學生本位價值觀就是要達到學生的()。
A.個性發(fā)展
B.齊步發(fā)展
C.模式化發(fā)展
D.統(tǒng)一的教學進度
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科研選題只包括確定研究方向。
題型:判斷題
數(shù)學方法在科學研究中的運用模式相對固定。
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文獻調(diào)查不能作為一種獨立的研究方法用于歷史、人物物質(zhì)研究。
題型:判斷題
申農(nóng)的信息論是于20世紀80年代為解決通信技術(shù)問題而創(chuàng)立的一種數(shù)學理論。
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進行任何理論思維活動,都必須運用一定的思維方式,都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇,而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn),同事也促進了科研方法的發(fā)展。
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算術(shù)是用字母符號表示未知數(shù)的值進行運算,求解各種代數(shù)方程是算術(shù)學的核心內(nèi)容之一。
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實驗型課題設(shè)計書的題目和摘要要求必須只能只用中文填寫。
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信息的方法始于托姆的信息論。
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科學方法中的各種方法有各自的特點和適用范圍,所以它們之間不存在聯(lián)系。
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