A.科學(xué)方法
B.科學(xué)器材
C.科學(xué)探索
D.科學(xué)計量
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A.課題規(guī)劃
B.課題申報
C.課題立項
D.課題方案設(shè)計
A.參與狀態(tài)方面
B.交往方面
C.情緒狀態(tài)方面
D.作業(yè)正確率方面
A.認(rèn)真聽課并做好記錄
B.傾聽執(zhí)教者反思
C.提出問題,引發(fā)思考
D.撰寫課例,擴(kuò)大影響
E.借助網(wǎng)絡(luò),廣開言路
A.領(lǐng)導(dǎo)干部聽評課制度
B.追蹤聽評課制度
C.示范聽評課制度
D.學(xué)科同步研討聽評課制度
E.外出學(xué)習(xí)匯報聽評課制度
A.民主
B.平等
C.建設(shè)性
D.對話
E.自由
最新試題
古代樸素的系統(tǒng)思想和觀點(diǎn),是人們對世界的一種理性的認(rèn)識。
方法(Method)與方法論(Methodology)在認(rèn)識論上屬于同一個范疇。
算術(shù)是用字母符號表示未知數(shù)的值進(jìn)行運(yùn)算,求解各種代數(shù)方程是算術(shù)學(xué)的核心內(nèi)容之一。
學(xué)術(shù)會議報告在會前無需演練。
科研中,模擬方法可以作為最初的實驗研究之用,也可以代替真是的實驗。
實驗型課題設(shè)計書的題目和摘要要求必須只能只用中文填寫。
文獻(xiàn)調(diào)查不需要閱讀技巧。
文獻(xiàn)調(diào)查不能作為一種獨(dú)立的研究方法用于歷史、人物物質(zhì)研究。
個性特征的差異性是由不同的生理素質(zhì)決定的。
從根本上講,科研課題的產(chǎn)生來自于實踐與理論的統(tǒng)一。