場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價(jià)。（）

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。

直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）

教學(xué)評價(jià)是對教師的評價(jià)、對學(xué)生的評價(jià)和對教學(xué)手段的評價(jià)。（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。

學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）

心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。