美育是以一定的美學(xué)理論指導(dǎo)人們的審美實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想，陶冶人們的思想情操，提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動(dòng)。

美的形式是指美的事物的具體的（），如一定的形體、狀態(tài)、色彩、聲音等。

為了提高審美能力，我們需要（）

功能美和外觀美的（），是勞動(dòng)產(chǎn)品美的最高境界。

審美主體是指具有（）的人。

尊重自然，順應(yīng)自然，合理利用和改造自然，控制、治理和消除環(huán)境污染，努力改善環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。

（）是社會(huì)生活的核心。沒(méi)有人的實(shí)踐活動(dòng)，整個(gè)社會(huì)大廈就會(huì)坍塌，也就根本談不上有什么社會(huì)美。所以，人物美在社會(huì)美中居于核心位置。

審美客體，即審美對(duì)象，是指具有審美屬性的主觀事物。

藝術(shù)的真實(shí)源于（）的真實(shí)，但又高于它的真實(shí)。

面對(duì)美的事物，人們或心曠神怡，或悲嘆感慨，或高亢激昂，這些都不是美感的范疇。