試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。

簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。

簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。

確定勞動簡化的根據(jù)是（）。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。

簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。