個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程，這屬于（）

社會(huì)影響指的是個(gè)人的（）所產(chǎn)生的變化。

在社會(huì)心理學(xué)中，以下哪項(xiàng)被認(rèn)為是社會(huì)心理和社會(huì)行為的制約因素（）

自我認(rèn)識(shí)中通過他人認(rèn)識(shí)自己的形成途徑有（）

以下哪些是社會(huì)心理的現(xiàn)代變動(dòng)的主要表現(xiàn)（）

社會(huì)化主要指的是什么過程（）

（）是個(gè)體往內(nèi)心深處探索，直接檢視自己的態(tài)度，情感和動(dòng)機(jī)的過程。

社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項(xiàng)（）

從態(tài)度的成分角度劃分，態(tài)度可以分為（）

（）是社會(huì)互動(dòng)論中的典型理論。