下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。

人本主義學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）

學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）

測量情感目標(biāo)是否達到和認知目標(biāo)是否達到是一樣的。（）

對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）