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問答題

閱讀《馬伶?zhèn)鳌返囊欢卧挘?/strong>
其夜，華林部過馬伶曰：“子，天下之善技也，然無以易李伶，李伶之為嚴相國至矣，子又安從授之而掩其上哉？”馬伶曰：“固然，天下無以易李伶，李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴相國儔也。我走京師，求為其門卒三年。日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久而得之，此吾之所為師也。”華林部相與羅拜而去。

馬伶學顧秉謙而演成功了嚴嵩，其隱含的意義是什么？

參考答案：
諷刺了當朝宰相顧秉謙，說他是和嚴崇一樣的奸臣。

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1.問答題 閱讀《馬伶?zhèn)鳌返囊欢卧挘?/strong>
其夜，華林部過馬伶曰：“子，天下之善技也，然無以易李伶，李伶之為嚴相國至矣，子又安從授之而掩其上哉？”馬伶曰：“固然，天下無以易李伶，李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴相國儔也。我走京師，求為其門卒三年。日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久而得之，此吾之所為師也。”華林部相與羅拜而去。
文中所說馬伶演藝超過李伶的原因是什么？
參考答案：
了解和熟悉生活，到生活中學習，事業(yè)要取得成功要吃苦耐勞精益求精的精神。

2.問答題閱讀《馬伶?zhèn)鳌返囊欢卧挘骸榜R伶曰：“固然，天下無以易李伶；李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴相國儔也。我走京師，求為其門卒三年，日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久乃得之。此吾之所為師也?！边@里巧妙的諷刺了什么人？
參考答案：
諷刺了當朝宰相顧秉謙，說他是和嚴崇一樣的奸臣。

3.問答題閱讀《馬伶?zhèn)鳌返囊欢卧挘骸榜R伶曰：“固然，天下無以易李伶；李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴相國儔也。我走京師，求為其門卒三年，日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久乃得之。此吾之所為師也。”從藝術(shù)創(chuàng)作的角度看．馬伶的這段話有什么借鑒意義？
參考答案：
一是要向生活本身學習。二是要有刻苦磨練精神。三是間接經(jīng)驗可以彌補直接經(jīng)驗的不足。

4.問答題閱讀《馬伶?zhèn)鳌返囊欢卧挘骸榜R伶曰：“固然，天下無以易李伶；李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴相國儔也。我走京師，求為其門卒三年，日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久乃得之。此吾之所為師也?！边@里表現(xiàn)了馬伶怎樣的學藝精神？
參考答案：
不甘人下，刻苦磨練，精益求精的從藝精神

5.問答題“孺人之吳家橋，則治木棉；入城，則緝纑；燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問遺。孺人不憂米、鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月壚火炭屑，使婢子為團，累累暴階下。室靡棄物，家無閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟，戶內(nèi)灑然。遇童仆有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚、蟹、餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜?！边@里運用了怎樣的人物描寫方法？達到了什么效果？
參考答案：
細節(jié)描寫，側(cè)面描寫。于細微之處見精神，不動聲色中使讀者受感動。