A.布魯諾和培根提倡唯物主義研究方法
B.哥白尼確立了“太陽(yáng)中心說(shuō)”
C.開(kāi)普勒指出行星沿橢圓形軌道繞太陽(yáng)運(yùn)行
D.伽利略提出宇宙無(wú)固定中心說(shuō)
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A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
A.為資產(chǎn)階級(jí)掌握政權(quán)做了輿論準(zhǔn)備
B.為歐美資產(chǎn)階級(jí)革命做了思想準(zhǔn)備
C.把人性從宗教束縛中解放出來(lái)
D.為資本主義確立了一整套政治構(gòu)想
A.是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的文化運(yùn)動(dòng)
B.范圍波及整個(gè)歐洲
C.以人文主義思潮為核心
D.促進(jìn)了近代自然科學(xué)的發(fā)展
A.資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽最早在意大利產(chǎn)生
B.意大利保留了古代豐富的文化遺產(chǎn)
C.意大利城市經(jīng)濟(jì)繁榮，聚集了眾多的博學(xué)之才
D.意大利的分裂狀態(tài)使天主教會(huì)無(wú)法控制
A.在此以前未出現(xiàn)著述世界歷史的史學(xué)家
B.他們?cè)谔诫U(xiǎn)過(guò)程中都曾記述了所到地區(qū)的歷史
C.其探險(xiǎn)促進(jìn)了資本主義世界體系的形成24
D.其探險(xiǎn)打破了人類彼此隔絕的生活狀況，促進(jìn)了世界各族歷史的融合、統(tǒng)一
最新試題
對(duì)下圖所示歷史事件評(píng)價(jià)正確的是，貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令（）
1722年頒布的“官秩表”體現(xiàn)了彼得一世“量才施用”、“論功取仕”的思想，它是對(duì)按貴族門閥取仕的腐朽傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)?！肮僦缺怼钡念C布（）
某學(xué)習(xí)小組以“轉(zhuǎn)型的歐洲”為研究主題，繪制了如下思維導(dǎo)圖。導(dǎo)圖中①、②、③空白處填寫(xiě)正確的是（）
如圖，該鐵路作為國(guó)家“十三五”鐵路規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目，建成后，將結(jié)束紅色老區(qū)巴中市境內(nèi)尚無(wú)高速鐵路的歷史，使三座城市一舉成為“西三角”的軸心。使人類邁入了鐵路時(shí)代的是（）
隨著電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的發(fā)明及不斷改進(jìn)，發(fā)電機(jī)進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域，電力開(kāi)始作為動(dòng)力帶動(dòng)機(jī)器，由此揭開(kāi)第二次工業(yè)革命的序幕。第二次工業(yè)革命開(kāi)始的時(shí)間是（）
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育，要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”，強(qiáng)制貫徹“國(guó)民皆學(xué)”方針。這些措施旨在（）
自19世紀(jì)中期起，馬克思主義成為西歐工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想；在東歐和東南歐，它的影響日益擴(kuò)大；在亞洲和美洲，它是工人運(yùn)動(dòng)和民族民主運(yùn)動(dòng)的重要思想武器。這是因?yàn)轳R克思主義（）
“彼得大帝接觸了西方較發(fā)達(dá)的國(guó)家以后，就狂熱地建立工廠來(lái)供應(yīng)軍隊(duì)和加強(qiáng)國(guó)防，這也就是想跳出落后圈子的一種獨(dú)特的嘗試?！边@里的“獨(dú)特”是指（）
1871年日本設(shè)立文部省，統(tǒng)轄全國(guó)的教育事業(yè)。1872年，文部省頒布了第一個(gè)教育法令——《學(xué)制》，確立了從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)的學(xué)校體制。1873年，振興實(shí)業(yè)教育，興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實(shí)業(yè)學(xué)校。積極引進(jìn)歐美先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，聘請(qǐng)外籍教師，培養(yǎng)造就高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點(diǎn)有（）①建立較完備的學(xué)校教育體系②向西方學(xué)習(xí)③政府主導(dǎo)④強(qiáng)調(diào)效忠天皇
下圖是小茗同學(xué)設(shè)計(jì)的框題思維導(dǎo)圖，空白處應(yīng)填寫(xiě)的主題是（）