A.樹中的點(diǎn)數(shù)等于邊數(shù)減1
B.連通無圈的圖必定是樹
C.含n個點(diǎn)的樹是唯一的
D.任一樹中，去掉一條邊仍為樹
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A.圖中的有向邊表示研究對象，結(jié)點(diǎn)表示銜接關(guān)系
B.圖中的點(diǎn)表示研究對象，邊表示點(diǎn)與點(diǎn)之間的關(guān)系
C.圖中任意兩點(diǎn)之間必有邊
D.圖的邊數(shù)必定等于點(diǎn)數(shù)減1
A.求其松弛問題
B.在其松弛問題中增加一個約束方程
C.應(yīng)用單形或圖解法
D.割去部分非整數(shù)解
E.多次切割
A.分配問題是一個高度退化的運(yùn)輸問題
B.可以用表上作業(yè)法求解分配問題
C.從分配問題的效益矩陣中逐行取其最小元素，可得到最優(yōu)分配方案
D.匈牙利法所能求解的分配問題，要求規(guī)定一個人只能完成一件工作，同時一件工作也只給一個人做
最新試題
我國是在1957年開始成功應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)于工商管理。
一個含6個變量、5個約束的線性規(guī)劃問題，用動態(tài)規(guī)劃建模時應(yīng)（）。
運(yùn)籌學(xué)中的決策過程包括（）。
運(yùn)籌學(xué)是關(guān)于線性規(guī)劃問題的學(xué)科。
運(yùn)籌學(xué)是指（）。
認(rèn)清問題是運(yùn)籌學(xué)關(guān)于決策過程的邏輯起點(diǎn)，方案評估是其中心環(huán)節(jié)。
某高中畢業(yè)生選擇報考大學(xué)的專業(yè)時，應(yīng)采用的決策方法是（）
計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，標(biāo)志著運(yùn)籌學(xué)作為一門學(xué)科的產(chǎn)生。
套裁下料問題可以推廣到（）。
最優(yōu)解與最優(yōu)值是不同的概念，最優(yōu)值是最優(yōu)解代入目標(biāo)函數(shù)所求得的值。