A.是醫(yī)德實(shí)踐中醫(yī)德關(guān)系的客觀反映
B.是醫(yī)德評(píng)價(jià)的最高標(biāo)準(zhǔn)
C.是醫(yī)德體系的主體結(jié)構(gòu)
D.是指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德行為的準(zhǔn)則
E.是醫(yī)德教育和醫(yī)德修養(yǎng)的具體內(nèi)容
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A.符合通俗易懂
B.科學(xué)性
C.娛樂性
D.針對(duì)性
E.指導(dǎo)性
A.目標(biāo)管理理論尚未普及宣傳
B.適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)不易確定
C.目標(biāo)一般是短期的,而與長(zhǎng)期目標(biāo)脫節(jié)
D.不靈活
E.完成結(jié)果不易評(píng)價(jià)
A.確保健康教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
B.行為干預(yù)
C.確立健康教育的診斷
D.健康教育的過程
E.健康教育的效果
A.甲型肝炎
B.乙型肝炎
C.丙型肝炎
D.戊型肝炎
E.丁型肝炎
A.正常菌群進(jìn)人人體在一定部位上定居并不斷生長(zhǎng)、繁殖和延續(xù)后代的現(xiàn)象
B.各種致病菌進(jìn)入人體在一定部位上定居并不斷生長(zhǎng)、繁殖和延續(xù)后代的現(xiàn)象
C.機(jī)體的免疫系統(tǒng)對(duì)入侵細(xì)菌的防御功能
D.機(jī)體的免疫系統(tǒng)對(duì)入侵病毒的防御功能
E.一種生態(tài)平衡的表現(xiàn)
A.專心
B.移情
C.客觀
D.完整
E.主觀
A.教育時(shí)間
B.教育場(chǎng)所
C.教學(xué)方法及工具
D.教育目標(biāo)
E.教育人員
A.照射40分鐘
B.臥床患者佩戴墨鏡
C.擦凈燈管表面灰塵
D.病室應(yīng)先做清潔工作
E.燈亮后立即開始計(jì)時(shí)
A.發(fā)生在門診的感染
B.發(fā)生在住院部的感染
C.發(fā)生在病房的感染
D.發(fā)生在手術(shù)室的感染
E.發(fā)生在醫(yī)院的感染
最新試題
該醫(yī)院2007年的醫(yī)院感染漏報(bào)率為()。
病人家屬稱本案是“拿病人作試驗(yàn)”并告上法庭,但其真實(shí)的思想是()。
病人經(jīng)過治療痊愈出院,其使用過的被服,正確的處置是()。
引起該呼吸道感染的病原微生物主要是()。
余先生用過的餐具處理程序錯(cuò)誤的是()。
對(duì)病人采取的隔離措施不妥的是()。
其傳染來源是()。
護(hù)理此類患者最重要的特點(diǎn)是()。
需要采取同一隔離措施的其他疾病還有()。
該患者是什么感染()。