單項(xiàng)選擇題個(gè)人的心理發(fā)展存在著關(guān)鍵期,這是由()提出的。

A.瑞士皮亞杰
B.奧地利勞倫茲
C.美國(guó)桑代克
D.蘇聯(lián)維果斯基


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1.單項(xiàng)選擇題人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為()。

A.自我期待感
B.自我歸因感
C.自我預(yù)期感
D.自我效能感

3.單項(xiàng)選擇題以美國(guó)教育家布魯納為代表提出來(lái)的課程理論是()。

A.學(xué)科課程論
B.結(jié)構(gòu)主義課程論
C.實(shí)用主義課程論
D.綜合課程論

5.單項(xiàng)選擇題教師是()。

A.教育過(guò)程的主體
B.教育過(guò)程中教的主體
C.教育過(guò)程學(xué)的主體
D.教育內(nèi)容的主體

6.單項(xiàng)選擇題“矮子里找高個(gè)”“水漲船高”是一種()。

A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.定性評(píng)價(jià)
D.定量評(píng)價(jià)

7.單項(xiàng)選擇題用所謂內(nèi)省的方法研究心理現(xiàn)象,試圖找出構(gòu)成人的心理的基本元素的心理學(xué)派是()。

A.神經(jīng)心理學(xué)
B.構(gòu)造心理學(xué)
C.認(rèn)知心理學(xué)
D.社會(huì)心理學(xué)

8.單項(xiàng)選擇題教師在課堂上采用小組討論的教學(xué)方法,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的()。

A.搜集信息的能力
B.交流、協(xié)作和表達(dá)的能力
C.創(chuàng)新能力
D.解決問(wèn)題的能力

10.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)活動(dòng)中,教師不能滿足于“授人以魚”,而是要做到“授人以漁”,這說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)該重視()。

A.傳授學(xué)生知識(shí)
B.發(fā)展學(xué)生能力
C.培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性
D.養(yǎng)成學(xué)生品德

最新試題

有關(guān)記憶的品質(zhì),下列表述正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于智力說(shuō)正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,下列情況應(yīng)予取消教師資格的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用,正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

某韓國(guó)女歌手在開演唱會(huì)時(shí),請(qǐng)了一位韓語(yǔ)翻譯擔(dān)任同聲傳譯的工作。那么,對(duì)于韓語(yǔ)翻譯來(lái)說(shuō),在進(jìn)行同聲傳譯時(shí)的記憶屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

初中語(yǔ)文張老師為了增強(qiáng)上課的效率,讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識(shí),決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進(jìn)行練習(xí),在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí),但是效果卻讓人喜憂參半,學(xué)生出現(xiàn)兩級(jí)分化,還有一部分懵懂無(wú)知。關(guān)于語(yǔ)文老師的做法,以下說(shuō)法不正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

在安靜的圖書館里,突然有手機(jī)響了,大家會(huì)對(duì)這個(gè)聲音產(chǎn)生注意,這個(gè)注意是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里,她對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽你這樣會(huì)把芭比摔疼的?!备鶕?jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論,處于該階段的兒童的思維特點(diǎn)有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

《獨(dú)立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格,其代表人物是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題