A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
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A.孔子
B.柏拉圖
C.夸美紐斯
D.維果斯基
A.夏
B.商
C.周
D.秦
A.有組織機(jī)構(gòu)和章程
B.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施設(shè)備
C.有合格的教師
D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源
A.導(dǎo)向作用
B.保障作用
C.評(píng)價(jià)作用
D.激勵(lì)作用
A.公共性和生產(chǎn)性
B.公益性和免費(fèi)性
C.科學(xué)性
D.國際性
A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)’
B.重視學(xué)生主體參與課堂獲得體驗(yàn)
C.教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展
D.尊重學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行針對(duì)性教育
A.生存需要
B.基本需要
C.社會(huì)需要
D.高級(jí)需要
A.教育普及化的開始
B.“教育機(jī)會(huì)均等”口號(hào)的提出
C.教育法制化的形成
D.教育民主化的質(zhì)量和水平的不斷提高
A.教育普及化的開始
B.“教育機(jī)會(huì)均等”口號(hào)的提出
C.教育法制化的形成
D.教育民主化的質(zhì)量和水平的不斷提高
A.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化
B.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化
C.重視能力的培養(yǎng)
D.重視個(gè)別差異
最新試題
在安靜的圖書館里，突然有手機(jī)響了，大家會(huì)對(duì)這個(gè)聲音產(chǎn)生注意，這個(gè)注意是（）。
隨著社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展，大學(xué)的專業(yè)也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，例如儲(chǔ)能材料技術(shù)，水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開始出現(xiàn)，而石油工程專業(yè)則面臨淘汰，以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平（）。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列情況應(yīng)予取消教師資格的是（）。
教師甲因教育學(xué)生與家長發(fā)生肢體沖突，而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。
大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師，勵(lì)志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識(shí)與希望。2018年9月薛某成為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語文老師，則薛某享有（）津貼。
下列表述中，對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是（）。
劉老師在班主任大會(huì)上說：“教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣。”下列表述體現(xiàn)的師生角色關(guān)系，與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。
車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃，小明始終沒有感覺到溫度變化，直到降低到20℃時(shí)，小明才感覺到變涼了。這說明，4℃是小明對(duì)車內(nèi)溫度的（）。
上初中后，學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過的古詩。這種記憶屬于（）。
下列量表中，不屬于智力測(cè)驗(yàn)量表的是（）。