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單項選擇題布盧姆將認知目標由低到髙分為六個層次，依次是（）。

A.知識、應(yīng)用、領(lǐng)會、分析、綜合、評價
B.知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、綜合、分析、評價
C.知識、領(lǐng)會、分析、應(yīng)用、綜合、評價
D.知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價

1.單項選擇題以下觀點屬于從外在觀點對動機下定義的是（）。

A.動機是推動人們行為的內(nèi)在力量
B.動機是個體的內(nèi)部過程
C.為實現(xiàn)一個特定的目的而行動的原因
D.動機由一種需求所推動，它起激起、調(diào)節(jié)、維持和停止行為的作用

2.單項選擇題《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或者解聘。其中（）不屬于規(guī)定的情形。

A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
C.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的
D.身體患疾不愿從事原來教學(xué)任務(wù)的

3.單項選擇題個體在解決問題的過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式稱為（）。

A.場獨立型
B.場依存型
C.輻合型
D.發(fā)散型

4.單項選擇題師德修養(yǎng)的歷史繼承性特點首先需要教師（）。

A.從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚世界各民族的職業(yè)道德
B.從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀師德
C.繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化
D.繼承現(xiàn)在的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚他們的主張

5.單項選擇題以下選項中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。

A.望梅止渴
B.畫餅充饑
C.談虎色變
D.葉公好龍

6.單項選擇題教育心理自然實驗的基本組織形式一般分為（）兩種。

A.單組實驗和等組實驗
B.個別實驗和群體實驗
C.室內(nèi)實驗和室外實驗
D.課堂實驗和家庭實驗

7.單項選擇題教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是（）。

A.社會輿論
B.領(lǐng)導(dǎo)批評
C.家長意見
D.學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋

8.單項選擇題有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事，其主要原因是這些學(xué)生（）。

A.缺乏正確的道德認識
B.缺乏良好情感
C.道德意志薄弱
D.沒有掌握正確的道德行為方式

9.單項選擇題孔子的教學(xué)主張不包括（）。

A.不憤不啟，不悱不發(fā)
B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
C.有教無類
D.教學(xué)相長

10.單項選擇題德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程，其實施順序是（）。

A.以知為開端，知情意行依次進行
B.以情為開端，情知意行依次進行
C.以行為開端，行知情意依次進行
D.視具體情況，可以有多種開端和順序