A.同化說
B.痕跡消退說
C.動機(jī)說
D.倒攝抑制與前攝抑制
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A.傳遞和保存人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)和文明成果
B.培養(yǎng)能更新傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新文化，具有批判意識和創(chuàng)新精神的人
C.培養(yǎng)既能適應(yīng)現(xiàn)實社會生活同時又能合理改造現(xiàn)實社會生活的人
D.復(fù)制、再生產(chǎn)現(xiàn)有的社會存在模式
A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國職業(yè)教育法》
C.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
D.《中華人民共和國教師法》
A.嚴(yán)格的等級性
B.教育目標(biāo)明確
C.教育與生產(chǎn)實踐的分離和對立
D.鮮明的階級性
A.角色期望
B.角色沖突
C.角色認(rèn)識
D.角色失敗
A.知行統(tǒng)一
B.發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素
C.正面教育積極疏導(dǎo)
D.尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合
A.隱私權(quán)
B.名譽(yù)權(quán)
C.受教育權(quán)
D.人身自由權(quán)
A.早期干預(yù)
B.缺陷矯正
C.發(fā)展指導(dǎo)
D.問題預(yù)防
A.心理咨詢
B.心理障礙調(diào)試
C.學(xué)生考試焦慮
D.心理衛(wèi)生輔導(dǎo)
A.學(xué)習(xí)困難綜合癥
B.焦慮反應(yīng)
C.厭學(xué)癥
D.強(qiáng)迫癥行為
A.難度
B.效度
C.信度
D.區(qū)分度
最新試題
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里，她對媽媽說：“媽媽你這樣會把芭比摔疼的?！备鶕?jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，處于該階段的兒童的思維特點有（）。
某韓國女歌手在開演唱會時，請了一位韓語翻譯擔(dān)任同聲傳譯的工作。那么，對于韓語翻譯來說，在進(jìn)行同聲傳譯時的記憶屬于（）。
下列幾項中，必須接受義務(wù)教育的是（）。
隨著社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展，大學(xué)的專業(yè)也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，例如儲能材料技術(shù)，水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開始出現(xiàn)，而石油工程專業(yè)則面臨淘汰，以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平（）。
下列關(guān)于智力說正確的是（）
下列老師的行為，做法正確的是（）。
教師甲因教育學(xué)生與家長發(fā)生肢體沖突，而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。
在安靜的圖書館里，突然有手機(jī)響了，大家會對這個聲音產(chǎn)生注意，這個注意是（）。
人們聆聽交響樂時的愉悅感屬于（）。
實用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的，實用主義教育學(xué)（）。