A.具體化
B.形象化
C.系統(tǒng)化.
D.抽象化
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你可能感興趣的試題
A.廣闊性
B.獨立性
C.靈活性
D.邏輯性
A.幻想
B.空想
C.再造想象
D.創(chuàng)造
A.不穩(wěn)定、不可控制的外歸因
B.不穩(wěn)定、可控制的內(nèi)歸因
C.穩(wěn)定、可控制的外歸因
D.穩(wěn)定、可控制的內(nèi)歸因
A.興趣
B.動機(jī)
C.能力
D.性格
A.創(chuàng)造思維
B.聚合思維
C.發(fā)散思維
D.直覺思維
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.閱讀理解策
A.同化說
B.痕跡消退說
C.動機(jī)說
D.倒攝抑制與前攝抑制
A.傳遞和保存人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)和文明成果
B.培養(yǎng)能更新傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新文化,具有批判意識和創(chuàng)新精神的人
C.培養(yǎng)既能適應(yīng)現(xiàn)實社會生活同時又能合理改造現(xiàn)實社會生活的人
D.復(fù)制、再生產(chǎn)現(xiàn)有的社會存在模式
A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國職業(yè)教育法》
C.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
D.《中華人民共和國教師法》
A.嚴(yán)格的等級性
B.教育目標(biāo)明確
C.教育與生產(chǎn)實踐的分離和對立
D.鮮明的階級性
最新試題
下列幾項中,必須接受義務(wù)教育的是()。
《獨立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格,其代表人物是()。
實用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的,實用主義教育學(xué)()。
人們聆聽交響樂時的愉悅感屬于()。
初中語文張老師為了增強(qiáng)上課的效率,讓學(xué)生在短時間內(nèi)獲得大量的知識,決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進(jìn)行練習(xí),在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí),但是效果卻讓人喜憂參半,學(xué)生出現(xiàn)兩級分化,還有一部分懵懂無知。關(guān)于語文老師的做法,以下說法不正確的是()
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里,她對媽媽說:“媽媽你這樣會把芭比摔疼的?!备鶕?jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論,處于該階段的兒童的思維特點有()。
下列關(guān)于智力說正確的是()
《學(xué)記》不僅是中國也是世界教育史上第一部專門論述教育、教學(xué)問題的專著。《學(xué)記》屬于()。
車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃,小明始終沒有感覺到溫度變化,直到降低到20℃時,小明才感覺到變涼了。這說明,4℃是小明對車內(nèi)溫度的()。
小趙老師是學(xué)校剛來的新老師擔(dān)任高二(2)班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二(2)班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,還向班主任要來了學(xué)生去年的成績單,在備課時她把了解到的信息納入了課時計劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的()。