A.心境
B.激情
C.應激
D.理智
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A.《比納一西蒙量表》
B.《斯坦福-比奈量表》
C.《比納一推孟量表》
D.《韋克斯勒量表》
A.宣傳效應
B.榜樣示范
C.品德評價
D.陶冶教育
A.教師隨堂評價
B.教師自編測驗
C.隨堂考試
D.課堂提問測驗
A.白板說
B.做中學
C.兒童中心主義
D.實質教育派
A.促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展
B.形成新的教育評價制度
C.淡化甄別與選拔的功能
D.體現最新的教育觀念和課程理念
A.教育敘事
B.教育隨筆
C.教育案例
D.教育反思
A.學會學習
B.學習遷移
C.創(chuàng)造學習
D.發(fā)現教學法
A.討論式
B.逆推式
C.帶動式
D.導入式
A.班主任的工作有助于學生的全面發(fā)展
B.班主任的工作有助于溝通班級中的任課教師
C.班主任的工作有助于擴大學校生源
D.班主任的工作有助于學校、家庭、社會的聯(lián)系
A.體現學生在評價中的主體地位
B.建立多元化、多樣性的評價體系
C.注重評價結果對教學效果的反饋作用
D.注重實效，并且要有固定不變的逶迤的評價標準
最新試題
下列選項中，教師在履行自身義務的是（）
關于高中男女生的智力差異，描述正確的有（）。
經過一系列班級活動的開展，班級內呈現一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實現班級目標而共同奮斗的過程中，班級成員和諧共處，每個學生的個性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出，當前該班集體處于（）。
在安靜的圖書館里，突然有手機響了，大家會對這個聲音產生注意，這個注意是（）。
隨著社會生產力不斷發(fā)展，大學的專業(yè)也進行了相應調整，例如儲能材料技術，水凈化與安全技術新興專業(yè)開始出現，而石油工程專業(yè)則面臨淘汰，以上現象反映生產力發(fā)展水平（）。
下列老師的行為，做法正確的是（）。
下列關于智力說正確的是（）
根據《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列情況應予取消教師資格的是（）。
賈胡麗這次的數學考試成績退步了很多，數學老師和她談話時，賈胡麗說：“考試的時候，操場上有班級上體育課，外面太吵了，影響我做題。”根據韋納成敗歸因理論，賈胡麗把這次成績較差歸因于（）因素。
某學校利用暑假組織學生開展勤工儉學的活動，以此培養(yǎng)學生熱愛勞動、遵守紀律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學校使用了（）的德育途徑。